Про формальну мовно-літературну освіту учнів закладів загальної середньої освіти в умовах компетентнісного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСитченко А.Л.
dc.contributor.authorКорнієнко І.А.
dc.contributor.authorГрищеня М.М.
dc.date.accessioned2025-06-05T11:19:07Z
dc.date.available2025-06-05T11:19:07Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionСитченко А.Л., Корнієнко І.А., Грищеня М.М. Про формальну мовно-літературну освіту учнів закладів загальної середньої освіти в умовах компетентнісного навчання / А.Л. Ситченко, І.А. Корнієнко, М.М. Грищеня // Нова педагогічна думка. 2021. № 2(106). С.94-99
dc.description.abstractУ статті уточнюється і поглиблюється поняття формальної освіти, що пов’язується із розумовим вихованням школярів у контексті компетентнісного навчання української мови і літератури. Розкривається значення формальної освіти у її співвідношенні з освітою матеріальною. Незважаючи на те, що сучасна вітчизняна педагогіка вважає поділ освіти на формальну й матеріальну помилковим, стверджується, що педагогічна наука давно оперує термінами й поняттями матеріальної та формальної освіти, які варто розрізняти й пояснювати як змістовий та формовий освітні аспекти. Автори статті пояснюють формальну освіту як таку, що спрямовує навчання на розвиток у вихованців формального мислення, яке означає здатність учня осмислювати свої розумові дії, що забезпечують виконання навчального завдання. Окреслюється двоскладний характер навчання, яке передбачає визначення ключових питань «Що вивчати?» і «Як навчати?». Формальна освіта в контексті означеного дослідження є співвідносною з матеріальною (знаннями, уявленнями, ставленнями, ціннісними орієнтаціями тощо), оскільки служить засобом реалізації змістового компонента освіти. Доведено, що розвиток формального мислення здійснюється на основі засвоєння учнями розумово-практичних операцій, усвідомлення яких є вагомим показником компетентної особистості. Формальне мислення означає здатність і звичку суб’єкта обмірковувати свої дії. Метою формальної освіти є становлення мислячої та діяльної компетентної особистості. Аналізується формальна мовно-літературна освіта, що має особистісне розвивальне значення для школярів завдяки впливу на їхню свідомість і почуття. Підкреслюється, що зазвичай вона здійснюється у процесі засвоєння правил пізнавальної роботи, виконання основних видів мовного розбору та шляхів літературного аналізу, використання й засвоєння способів їх проведення, що слугує основою будь-якої аналітичної операції над мовно-літературним матеріалом.
dc.description.abstract1The article clarifies and deepens the concept of formal education, which is associated with the mental education of students in the context of competency-based learning of Ukrainian language and literature. The purpose of the study is to reveal the meaning of formal education in relation to its material education. Despite the fact that modern domestic pedagogy considers the division of education into formal and material erroneous, it is argued that pedagogical science has long operated with terms and concepts of material and formal education, which should be distinguished and explained as semantic and form aspects of education. The authors of the article explain formal education as one that directs learning to the development of students’ formal thinking, which means the student’s ability to comprehend their mental actions that ensure the implementation of the educational task. The twofold nature of learning, which involves identifying key questions: «What to learn?» аnd «How to teach?» is outlined. Formal education is related to material (knowledge, ideas, attitudes, values, etc.), as it serves as a means of implementing the content component of education. The development of formal thinking is based on the assimilation by students of mental and practical operations, awareness of which is an important indicator of a competent person. Formal thinking means the ability and habit of the subject to reflect on his actions. The purpose of formal education is formation of thinking and active competent person. Formal language and literature education have a personal developmental significance for students due to the impact on their consciousness and feelings. It is carried out mainly in the process of mastering the rules of cognitive work and performing the main types of language analysis and ways of literary analysis, use and mastering the methods of their implementation, which is the basis of every analytical operation on linguistic and literary material.
dc.description.provenanceSubmitted by Ірина Корнієнко (iryna.kornienko@nuos.edu.ua) on 2025-05-14T11:45:32Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Ситченко А.Л., Корнієнко І.А., Грищеня М.М. Про формальну мовно-літературну освіту учнів закладів загальної середньої освіти в умовах.pdf: 1218988 bytes, checksum: 4b9030e95fe304c75dbbb269641a43f2 (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:13:16Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:18:45Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:19:07Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-06-05T11:19:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SYTCHENKO.pdf: 1218988 bytes, checksum: 4b9030e95fe304c75dbbb269641a43f2 (MD5) Previous issue date: 2021en
dc.identifier.issn2520-6427
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/10616
dc.language.isouk
dc.publisherНауково-методичний журнал "Нова педагогічна думка"
dc.relation.ispartofseries371.315.6
dc.subjectформальна освіта
dc.subjectформи освіти
dc.subjectправила діяльності
dc.subjectспособи розумових дій
dc.subjectрозумові операції
dc.subjectформальне мислення
dc.subjectзмістовий і формовий аспекти навчання
dc.titleПро формальну мовно-літературну освіту учнів закладів загальної середньої освіти в умовах компетентнісного навчання
dc.title.alternativeABOUT FORMAL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION OF PUPILS OF GENERAL SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS IN THE CONDITIONS OF COMPETENCE LEARNING
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
SYTCHENKO.pdf
Розмір:
1.16 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПтаОМ)