Специфіка підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурнії комунікації в умовах змішаного навчання
dc.contributor.author | Сотер, М. В. | |
dc.contributor.author | Сотер, М. В. | |
dc.contributor.author | Soter, M. V. | |
dc.date.accessioned | 2022-10-05T09:46:25Z | |
dc.date.available | 2022-10-05T09:46:25Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description | Сотер, М. В. Специфіка підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурнії комунікації в умовах змішаного навчання = Specification of future marine engineers’ training to intercultural communication in the context of blended-learning / М. В. Сотер // Педагогічний альманах : зб. наук. пр. – Херсон : КВНЗ, 2017. – Вип. 34. – С. 210–218. | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті висвітлено своєрідність підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурної комунікації в умовах змішаного навчання. Розкрито сутність понять «міжкультурна комунікація», «змішане навчання», «традиційне навчання», «традиційне навчання з веб-підтримкою», «повне он-лайн навчання». Висвітлено шляхи, що забезпечать підвищення якості підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурної комунікації в умовах змішаного навчання. Відзначено, що гармонійне поєднання традиційного і змішаного навчання під час підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурної комунікації дозволить контролювати час, місце, темп і шлях вивчення матеріалу, підвищити мотивацію, активізувати сам процес навчання, зробити освітній процес мобільним і гнучким, реалізувати суб’єкт-суб’єктну взаємодію між учасниками навчального процесу, застосовувати різні форми навчання, серед яких – індивідуальні, групові, реальні, віртуальні тощо. | uk_UA |
dc.description.abstract1 | The peculiarity of future marine engineers’ training to intercultural communication in the context of blended-learning is highlighted in the article. The essence of the concepts of «intercultural communication», «blended learning», «traditional learning», «traditional learning with web-support» and «online full-time learning» is revealed. The ways of improving future marine engineers’ training to intercultural communication in the context of blended-learning are represented. It is noted that the harmonious combination of traditional and blended learning in future marine engineers’ training to intercultural communication provides an opportunity to control the time, place, speed and ways of learning material, to increase motivation, to activate the process of learning itself, to make the educational process mobile and flexible, to implement subject-to-subject interaction between the participants of the educational process, to apply different forms of learning among which are individual, group, real and virtual, etc. It is also pointed out that blended learning promotes optimization, activation, accessibility, personal orientation of learning process, the ability to study independently, provides the necessary level of social and professional adaptation in the conditions of rapid changes, globalization of contemporary society. | uk_UA |
dc.description.abstract2 | В статье освещены проблемы подготовки будущих инженеров-судомехаников к межкультурной коммуникации в условиях смешанного обучения. Раскрыта сущность понятий «межкультурная коммуникация», «смешанное обучение», «традиционное обучение», «традиционное обучение с веб-поддержкой», «полное он-лайн обучение». Освещены пути, которые обеспечат повышение качества подготовки будущих инженеров-судомехаников к межкультурной коммуникации в условиях смешанного обучения. Отмечено, что гармоничное сочетание традиционного и смешанного обучения при подготовке будущих инженеров-судомехаников к межкультурной коммуникации позволит контролировать время, место, темп и путь изучения материала, повысить мотивацию, активизировать сам процесс обучения, сделать образовательный процесс мобильным и гибким, реализовать субьектное взаимодействие между участниками учебного процесса, применять различные формы обучения, среди которых – индивидуальные, групповые, реальные и виртуальные и тому подобное. | uk_UA |
dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6098 | |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | 378.147:656.61.071.1-056.87 | uk_UA |
dc.subject | міжкультурна комунікація | uk_UA |
dc.subject | змішане навчання | uk_UA |
dc.subject | традиційне навчання | uk_UA |
dc.subject | традиційне навчання з веб-підтримкою | uk_UA |
dc.subject | повне онлайн-навчання | uk_UA |
dc.subject | межкультурная коммуникация | uk_UA |
dc.subject | смешанное обучение | uk_UA |
dc.subject | традиционное обучение | uk_UA |
dc.subject | традиционное обучение с веб-поддержкой | uk_UA |
dc.subject | полное онлайн-обучение | uk_UA |
dc.subject | intercultural communication | uk_UA |
dc.subject | blended learning | uk_UA |
dc.subject | traditional learning | uk_UA |
dc.subject | traditional learning with web-support and online full-time learning | uk_UA |
dc.title | Специфіка підготовки майбутніх інженерів-судномеханіків до міжкультурнії комунікації в умовах змішаного навчання | uk_UA |
dc.title1 | Specification of future marine engineers’ training to intercultural communication in the context of blended-learning / | uk_UA |
dc.title2 | 2017 | |
dc.type | Article | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Сотер М. СПЕЦИФІКА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-СУДНОМЕХАНІКІВ ДО МІЖКУЛЬТУРНІЇ КОМУНІКАЦІЇ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ - pedalm_2017_34_36.pdf
- Розмір:
- 672.89 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
- Стаття
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 7.05 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: