Провідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей
dc.contributor.author | Сотер, М. В. | |
dc.contributor.author | Soter, M. V. | |
dc.date.accessioned | 2022-10-24T11:40:05Z | |
dc.date.available | 2022-10-24T11:40:05Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description | Сотер, М. В. Провідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей / М. В. Сотер // Педагогічний альманах : зб. наук. праць. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2021. – Вип. 47. – С. 140–145. | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті наголошено, що іншомовна компетентність інженера є ключем для відкриття можливостей співробітництва, встановлення й розвитку професійних високоефективних контактів з міжнародними партнерами, обміну фаховою інформацією між професіоналами, кваліфікованого й оперативного вирішення поставлених професійних задач через залучення міжнародного досвіду тощо. Услід за О. Тарнопольським виокремлено провідні напрями оптимізації оволодіння іноземною мовою: навчання іноземної мови через зміст спеціальних дисциплін, змістовномовна інтеграція у навчанні, іншомовне занурення. Констатовано, що покрокова імплементація представлених напрямків допоможе адаптувати студента до майбутньої професії та сприятиме підвищенню його мотивації, адже увесь освітній процес спрямовано на оптимізацію вивчення мови і фаху. Обґрунтовано необхідність залучення таких видів навчальної діяльності, які максимально наближені до ситуацій реальної фахової комунікації. Схарактеризовано переваги провідних напрямів інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей. До них віднесено посилення мотивації як до вивчення іноземної мови, так і фаху; налаштування суб’єкт-суб’єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу; побудова атмосфери взаємної довіри між студентом і викладачем; розширення можливостей навчання впродовж усього життя (lifelong learning), постійного самовдосконалення та саморозвитку; залучення професійно орієнтованих видів навчальної діяльності, які моделюють ситуації майбутнього фаху іноземною мовою; вивчення природної контекстуалізованої мови та ін. | uk_UA |
dc.description.abstract1 | The article emphasises that the engineer’s foreign language competence is the key to opening opportunities for cooperation, establishing and developing highly effective professional contacts with international partners, exchange of professional information among specialists, qualified and prompt solution of professional tasks through international experience. Following O. Tarnopolsky, the leading directions of optimization of foreign language learning have been singled out: content-based second language instruction, content and language integrated learning (CLIL), foreign language immersion. It has been stated that the step-by-step implementation of presented directions help to immerse and adapt the student to the future profession and increase his/her motivation, because the whole educational process is aimed at optimising the study of language and specialty. The necessity of involving such types of educational activities which are as close as possible to the situations of real professional communication has been substantiated. The advantages of leading directions of intensification of foreign language learning by students of engineering and technical specialties have been characterised. These advantages include increasing motivation for both learning a foreign language and profession; setting up subject-to-subject interaction among all participants of the educational process; building an atmosphere of mutual trust between student and teacher; expanding lifelong learning opportunities, continuous self-improvement and selfdevelopment; involvement of professionally oriented types of educational activities that model the situation of the future profession in a foreign language; study of natural contextualized language, etc. | uk_UA |
dc.identifier.issn | 2616-5597 | |
dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6331 | |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.relation.ispartofseries | 378.141 | uk_UA |
dc.subject | немовні заклади вищої освіти | uk_UA |
dc.subject | навчання іноземної мови через зміст спеціальних дисциплін | uk_UA |
dc.subject | професійно орієнтоване навчання | uk_UA |
dc.subject | змістовно-мовна інтеграція у навчанні | uk_UA |
dc.subject | іншомовне занурення | uk_UA |
dc.title | Провідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей | uk_UA |
dc.title1 | Leading directions of intensification of foreign language learning by students of engineering and technical specialties | uk_UA |
dc.title2 | 2021 | |
dc.type | Article | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Soter9.pdf
- Розмір:
- 620.12 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
- Стаття
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 7.05 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: